Conclusión
A lo
largo de la investigación de nuestro tema Maestros y prácticas escolares, y Escuelas
de primeras letras para niñas y niños abordamos el contenido histórico de las
varias escuelas que surgieron en la época colonial y poco después de esta etapa,
como tal, podemos mencionar las primeras escuelas particulares instruidas por
preceptores miembros del gremio de maestros ,las escuelas gratuitas “pías”, las
escuelas lancasterianas, estas instituciones de instrucción educativa tuvieron
como propósito enseñar primeras letras gramática, escritura y valores, entre
otras asignaturas que varían de acuerdo a el tipo de institución.
También
se hablo de la llegada de los misioneros españoles y de cómo inician a
evangelizar a los indios mediante la enseñanza del latín y el catecismo,
gracias a lo que mencionan varios autores tenemos una idea más clara de lo que
fue la educación:
- Educación
rural en escuelas granja en la que se enseñaba a los hijos de los
principales (caciques) la doctrina, leer, escribir y contar para que una
vez que heredaran pudieran llevar la administración de las haciendas.
- Pedro
de Gante (franciscano) funda la primera escuela elemental (instrucción
primaria) San Francisco en Texcoco en la que se enseña: letras, canto,
música además de artes y oficios.
- La
educación para las niñas estaba relegada hasta que Fray Juan de Zumárraga
empieza a promover la fundación de escuelas exclusivas para ellas.
- Se
empezó a impartir también Educación Elemental Privada por lo que se tuvo
que reglamentar esta y se hizo por medio de La Ordenanza de los Maestros
del Nobilísimo Arte de Leer, Escribir y Contar que es la primera ley de
educación primaria.
- La
educación femenina se realizaba en la escuela de “Amigas”.
- Para
el siglo XVIII se dio importancia a la educación femenina una de sus
máximas exponentes fue Sor Juana Inés de la Cruz.
- Se
menciono la importancia de la
organización de los gremios.
- Se
empezaron a establecer las primeras instituciones laicas, educación bajo
iniciativa privada, bajo tutela del estado y la educación religiosa.se
menciono el surgimiento de instalaciones educativas prestigiosas, como el
de san Nicolás de Pátzcuaro, san Juan de Letrán o universidades como la
real y pontificia universidad de México, Santo Tomas de Aquino entre otras
muy distinguidas.
En esta época se tuvo un
gran impulso a las instituciones educativas, claro no perdiendo de vista las
clases sociales y como pudimos notar, se
puede observar como el control se realizaba a través de la religión. Existieron
hombres que se preocuparon y se ocuparon por
el bienestar de los indígenas, aunque eran pocos por lo que su situación
no mejoro como ocurre hasta nuestros días.
Muchas de las ideas
planteadas en esta época son de gran valor; el éxito de una institución
educativa depende en gran medida de la competencia de los docentes y la calidad
de los alumnos, elementos que muchas veces olvidamos.
Otra parte importante es ser
sensibles a las capacidades de los alumnos e incluir en la educación no solo la
parte académica sino la enseñanza formal de las artes y oficios para que no
solo los que obtienen un grado académico tengan la oportunidad de un buen nivel
de vida.
Esperamos que esta
información sea de gran utilidad pues está estructurada para abrir un panorama
más amplio de lo que fueron las practicas escolares de aquel tiempo.
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